国家教育委员会


高等学校优秀教材奖励试行条例

1987年3月13日，国家教委


第一章 总 则
第一条 高等学校的教材既是教学经验的总结，又是科学著作；既是进行教学的基本工具，也是广大科技人员和职工提高科学文化水平的重要手段。为了鼓励教师及其科技人员编写教材的积极性，促进高等学校的教材建设，以利于教学质量的提高和科学技术的发展，特制定本条例。
第二条 本条例中所指教材系各中央、地方、大学出版社正式出版（公开发行和内部发行）的有书号的大学本科、专科及研究生使用的各种教材（包括基本教材、教学参考书、实验教材、实习指导书、习题集等）。属于上述范围的教材，必须经过二届以上（含二届）的学生使用。
第三条 外籍和旅居国外的华侨专家、学者编著为我国高等学校使用的，并在我国出版社出版的教材，可依照本条例规定申报评奖。

第二章 组 织 领 导
第四条 优秀教材的评奖工作，在国家教育委员会统一指导下进行。国家教育委员会负责全国优秀教材的评奖工作；国务院各有关部委负责对口专业优秀教材的评奖工作；各省、自治区、直辖市可进行本地区或所属高等学校优秀教材的评奖工作。各高等学校负责本校教师编写的教材的评奖工作。
第五条 国家教育委员会聘请高等学校、科研机构、生产部门和出版部门的专家、学者组成全国优秀教材评奖委员会，负责全国优秀教材奖的评奖工作。
第六条 国务院有关部委根据本条例的精神和原则，自行制定对口专业的优秀教材的评奖办法，并组织评奖工作。
第七条 各省、自治区、直辖市根据本条例的精神和原则，自行制定地方高等学校的优秀教材的评奖办法，并组织评奖工作。
第八条 各高等学校制定本校的教材评奖办法，并组织评奖工作。

第三章 全国优秀教材奖的评奖条件
第九条 全国优秀教材奖从符合下列条件的教材中，择优评出：
（一）坚持四项基本原则，符合党和国家的方针、政策，努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述本门学科的基本规律。
（二）具有与本门学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性，能够正确地阐述本门学科的科学理论和概念，贯彻理论联系实际的原则。
（三）符合本门课程在教学计划中的地位和作用，要求恰当，取材合适，内容的阐述循序渐进、富有启发性，便于自学，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。
（四）文字准确、流畅，符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当。
第十条 符合上述条件并具备下列条件之一的优秀教材，可获得特别奖。
（一）总结和反映编者长期积累的丰富经验，教学适用性强，为多数学校选用，教学效果显著，在人才的培养上发挥了重要作用的教材。
（二）在教材内容和体系的改革上有新的突破，经过教学实践证明有明显效果的教材。
（三）认真总结本人或所在单位获得的重要科学研究成果，按照教学的规律，加以总结和反映，使科学水平有新的提高的教材。
（四）收集、整理了国内外本门学科已有的科学成果和资料，加以系统化，首先形成本门学科较为成熟的教材。
（五）在整理和反映我国文化遗产方面有显著成果和创见的教材。
第十一条 对于不同专业、不同课程、不同类型的教材，在质量标准的掌握上，应该按其性质有所侧重。

第四章 全国优秀教材奖的申报和审批
第十二条 全国优秀教材奖由国务院各有关部委和省、自治区、直辖市教育部门申报，一般在各部委和地方评出的优秀教材中择优推荐。
第十三条 申报全国优秀教材奖必须填写申报表（由国家教育委员会统一制定）报国家教育委员会全国优秀教材评奖委员会。
第十四条 各部委和地方择优推荐申报的教材，由国家教育委员会通告全国高等学校，学校组织本校有关教师评议。评议结果由所在学校汇总审核后报全国优秀教材评奖委员会。
第十五条 经过评议汇总初选出的教材，委托各有关方面专家学者进行复审和评审。
第十六条 经过复审和评审的教材，由全国优秀教材评奖委员会协商和无记名投票评出全国优秀教材。
第十七条 全国优秀教材评奖委员会的评定结果，经国家教育委员会批准后公布，并由国家教育委员会统一授奖。

第五章 全国优秀教材的奖励
第十八条 全国优秀教材的奖励，采用荣誉和物质奖相结合的方式。
奖励共分二等：
全国优秀教材特等奖 荣誉证书及奖金 2000元
全国优秀教材奖 荣誉证书及奖金 1000元
第十九条 获奖优秀教材的责任编辑及其他有关人员，由所在出版单位根据其在本书编辑出版工作中的贡献，给予一定的奖励。

第六章 附 则
第二十条 全国优秀教材奖的评奖工作每四年进行一次。
第二十一条 优秀教材评奖工作所需奖金、审查费以及其他费用，均由各组织评奖部门负责。
第二十二条 荣誉奖和奖金，归编著教材的个人或集体所得，任何个人或单位不得提成和扣留。
第二十三条 申报及评奖工作必须采取严肃认真和实事求是的科学态度，凡发现有弄虚作假或其他不正之风，经调查核实后，立即取消评奖资格。
第二十四条 本条例自国家教育委员会发布之日起施行。


教育部 财政部


教育部、财政部关于印发《关于对全国部分贫困地区农村中小学生试行免费提供教科书的意见》的通知


（2001年6月7日）

教基[2001]15号


　　 根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》（国办发[2001]34号）精神，教育部、财政部制定了《关于对全国部分贫困地区农村中小学生试行免费提供教科书的意见》，已报请国务院同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
　　试行免费提供教科书工作在有关省级人民政府统一领导下，由省级教育、财政部门具体组织实施。工作中有什么问题和建议，请及时向教育部和财政部反映。


关于对全国部分贫困地区农村中小学生试行免费提供教科书的意见

　　为保证贫困地区农村家庭经济困难的学生接受义务教育，切实减轻农民负担，根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》（国办发[2001]34号）的精神，从2001年秋季开始，在全国部分贫困地区农村中小学，对家庭经济困难学生试行免费提供教科书。现就有关工作提出以下意见。


一、免费提供教科书对象


　　免费提供教科书的对象为国家扶贫开发工作重点县中，到2000年底未普及初等教育县的全部农村小学生和未通过国家基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲验收县农村初中学生中家庭经济困难的学生,以及特殊教育学校（特教班）的学生。


二、免费提供的教科书种类


　　根据现行国家义务教育课程计划设置的课程门类，小学免费提供语文、数学、思想品德、自然、社会、音乐、美术，初中免费提供语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术等课程的经济适用型教科书；特殊教育学校（特教班）免费提供的教科书种类按照现行特殊教育学校课程计划确定。


三、免费提供教科书的发放


　　免费提供教科书的选用和征订纳入教育部和省级教育行政部门发布的《中小学教学用书目录》统一进行；出版和发行要引入竞争体制，由有关省、自治区、直辖市实行政府采购，逐步采取招标的办法，在保证质量的前提下，以最低的成本，按时把教科书送到学生手中。


　　试行免费提供教科书的省级教育行政部门负责组织遴选接受免费提供教科书的学生，并确保开学时将免费提供的教科书发到学生的手中，书款不得先收后返。


四、免费提供教科书的经费


　　试行免费提供教科书所需经费由中央财政承担。


　　2001年秋季免费提供教科书所需的1亿元经费由中央财政从第二期“国家贫困地区义务教育工程”专款中安排。其具体数额由教育部和财政部根据有关省级教育行政部门报送的免费提供教科书人数确定，由中央财政直接拨给省级财政。省级财政部门在教科书发行完毕1个月内将有关经费拨给发行单位。


　　免费提供教科书的经费要专款专用，教育部、财政部对有关省（自治区、直辖市）的经费使用情况进行监督检查。对经费使用不当和弄虚作假的地区，上级教育、财政行政部门应责令其纠正，并依纪依法追究有关人员的责任。